FALSE FRIENDS

Los "false friends" (falsos amigos) o cognates (cognados) son palabras que se escriben de forma muy similar en inglés y español pero poseen significados distintos, lo que lleva fácilmente a confusiones. Veamos a continuación unos cuantos, que seguro más de una vez han producido situaciones de lo más chocantes: 

• preservative: conservante. Los preservativos son denominados como condoms sin mayor problema. 
• actual: real. La traducción de actual al inglés es current
• assist: ayudar. Asistir (a un acto o evento) sería attend
• comprehensive: exhaustivo, completo. Comprensivo sería understanding o tolerant
• compromise: arreglo, acuerdo. Compromiso sería commitment
• conductor: director (de orquesta) o cobrador (del tren). Conductor, como persona que conduce un vehículo, se traduce como driver al inglés
• constipated: estreñido (de constipation, estreñimiento). Si queremos decir que tenemos un constipado debemos llamarlo cold
• deception: engaño. Decepción sería dissapointment
• sensible: sensato (sensibility, sensatez). Sensible sería sensitive (sensibilidad, sensitivity)
• demand: exigir o exigencia. Demandar (judicialmente) se dice sue
• eventual: final. Eventual (en español) sería possible
• exit: salida. Éxito sería success
• extravagant: despilfarrador, lujoso. Extravagante sería odd, eccentric
• fabric: tejido. Fábrica es factory
• phrase: expresión. Frase es sentence
• idiom: expresión. Idioma es language en inglés
• ignore: no hacer caso. Ignorar vendría a ser not to know, to lack the knowledge
• injury: herida. Injuria sería insult
• intoxication: embriaguez. Para referirnos a la intoxicación debemos decir poisoning
• introduce: presentar. Introducir sería insert
• large: grande. Largo es long o lengthy
• library: biblioteca. Librería en inglés es bookshop
• misery: tristeza (miserable se refiere a alguien muy triste). Miseria se traduciría como poverty
• molest: atacar, agredir. Molestar es disturb o annoy
• morose: malhumorado. Moroso sería defaulter
• preservative: conservante. Los preservativos son denominados como condoms sin mayor problema. 
• pretend: fingir. Pretender es attempt o try
• realise: darse cuenta. Para decir realizar tenemos materialise, produce o make real
• recipient: destinatario. Recipiente es container
• resume: reanudar. Para decir resumir tenemos summarise
• sanity: cordura. Sanidad es health
• sympathy: compasión. Simpatía es friendliness
• support: apoyar. Soportar sería stand
• topic: tema. Para referirnos a un tópico usamos la palabra francesa cliché
• vicious: salvaje. Vicioso sería dissolute

¡CUMPLIMOS UN AÑO!

El 1 Julio de 2014 Victoria Escuela de Idiomas comenzó su andadura con la idea de ofrecer una formación de calidad en idiomas, tanto presencial como online. Durante este año hemos conseguido poner a disposición de nuestros/as alumnos/as cursos presenciales de inglés básico, intermedio y avanzado (de A1 a C1), así como francés y alemán básicos (A1). Además, en la actualidad preparamos a los y las estudiantes a preparar exámenes oficiales de Cambridge. Para aquellos/as que prefieran estudiar sin salir de casa, disponemos de cursos online de inglés. francés, alemán, italiano y ruso adaptados a sus necesidades.

Y, por supuesto, queremos destacar por la enseñanza del español como lengua extranjera. Durante este año hemos impartido cursos de español básico de forma presencial, y, por supuesto, ofrecemos cursos de niveles intermedios y avanzados también.

En los próximos días tendremos lista la nueva página web, con un diseño más actual e intuitivo, en la que podréis encontrar fácilmente toda nuestra oferta formativa y acceso al campus virtual. En breve os informaremos de los cursos de idiomas para el año 2015/16. 

Un saludo y...¡feliz aniversario!

THE UNION JACK

Se trata de uno de los símbolos más reconocibles en el mundo, pues además de representar de forma oficial a un país, está presente en las banderas de otros (como las de Australia y Nueva Zelanda, dos ejemplos de los más conocidos) y sirve en muchas ocasiones para visibilizar aspectos de la cultura anglosajona, como el idioma.

La bandera británica es conocida como "Union Flag" o "Union Jack", debido a que superpone las banderas de los países que integran el Reino Unido desde 1603: 

• La cruz roja de San Jorge sobre fondo blanco por Inglaterra
• La cruz blanca en aspa de San Andrés sobre fondo azul por Escocia
• La cruz roja en aspa de San Patricio sobre fondo blanco por Irlanda

Mucha gente se pregunta por qué no aparece ningún símbolo alusivo a Gales. Esto se debe al hecho de Gales formaba parte de Inglaterra en 1606, año en el que se aprobó la primera Union Flag. Esta primera versión, por cierto, sólo contenía las banderas de Inglaterra y Escocia. La de Irlanda fue incorporada en 1801 tras la aprobación del Acta de Unión con Irlanda, conformando así la versión definitiva. 

El origen del apodo de esta popular bandera no está tan claro. Se piensa que el nombre "Jack" puede provenir del rey que personificó la unión de las monarquías inglesa y escocesa, Jacobo I. Otras teorías apuntan a las chaquetas (jack-ets) de los soldados ingleses o escoceses o la orden del rey Carlos II (que reinó entre 1660 y 1685) de que esta bandera ondeara únicamente en los barcos de la Royal Navy. Este tipo de bandera era de pequeño tamaño y en aquella época el término "jack" hacía referencia a objetos pequeños. 

http://www.royal.gov.uk/MonarchUK/Symbols/UnionJack.aspx

CURSOS INTENSIVOS DE VERANO

Se acerca la época veraniega, un buen momento para retomar el estudio y la formación. Durante esta época disponemos por lo general de más tiempo libre y menor carga de trabajo, lo que nos deja más espacio para el aprendizaje de idiomas. 

En Victoria Escuela de Idiomas ofrecemos a nuestros estudiantes la posibilidad de repasar y mejorar su inglés de forma intensiva en grupos reducidos de máximo 8 personas. En este tipo de grupos el profesor puede focalizar su atención en cada uno de los estudiantes de forma personalizada. Al mismo tiempo se fomenta la participación activa y por tanto la habilidad para desarrollar una conversación de forma fluida.  

Para este mes de Julio en Victoria Escuela de Idiomas contamos con una serie de cursos intensivos de inglés de 40 horas de duración, a impartir entre el 1 y el 28 de Julio de lunes a jueves: 

Inglés A1 y B1 de 9.00 a 11.30

Inglés A2 y B2 de 11.30 a 14.00

Inglés C1 y preparación de FCE de 17.00 a 19.30

El precio de cada curso es de 275,00 €, tarifa que incluye matrícula, material y diploma acreditativo. Para más información no dudéis en visitar nuestra página web (www.escuelavictoria.es) o contactar con nosotros en direccion@escuelavictoria.es o llamando al 96 328 3301. 

¡Os esperamos!

EL DÍA DE ÁFRICA

Hoy, 25 de Mayo, se celebra el día de África. La fecha coincide con la fundación de la Organización para la Unidad Africana (hoy día Unión Africana) que en 1963, en pleno proceso de descolonización, decidió intentar el difícil reto de dotar a África de una sola voz. Asimismo, nació con el fin de promover la unión y cooperación entre unos estados profundamente divididos tras el dominio de diferentes potencias occidentales. 

Hoy día, la Unión Africana cuenta con una serie de instituciones supranacionales para defender sus fines, entre otras una asamblea, un parlamento, un consejo de paz y seguridad y una comisión. Todos los estados africanos son miembros, salvo Marruecos (que voluntariamente se retiró en 1984) y Chad, suspendido desde 2013. Cuenta con dos sedes, una en Addis-Abeba (Etiopía) y Johannesburgo (Sudáfrica).  

Por desgracia, muchos tópicos relacionados con la pobreza, los conflictos y la enfermedad nos impiden contemplar la enorme riqueza cultural africana. Una de las manifestaciones de esta cultura se encuentra en sus lenguas. Se calcula que en todo el continente se hablan más de 1000 lenguas, muchas de ellas utilizadas únicamente por pequeñas comunidades de unas cuantas decenas de habitantes. No obstante, existen lenguas propiamente africanas que han logrado extenderse como el swahili en el este o el yoruba en el oeste. En el norte de África el árabe es dominante, aunque en partes del Sahara convive con cientos de lenguas locales de origen bereber o chádica. En el sur destacan las lenguas bantúes y el zulú. 

A esto tenemos que añadir que el pasado colonial de África hace que en la mayor parte del continente idiomas europeos como el inglés, el francés o el portugués (y en Guinea Ecuatorial el español) sean lenguas cooficiales y ampliamente utilizadas.  

http://www.au.int/

http://www.africa.com.es/idioma-de-africa/

CURSOS DE FIRST

Hace unos cuantos meses destacamos la importancia de un examen como el de First Certificate in English (FCE), título emitido por la Universidad de Cambridge que acredita a sus portadores/as un conocimiento del idioma intermedio-alto. Así, un estudiante con este título puede demostrar un dominio del inglés cotidiano tanto hablado como escrito así como competencia para cursar estudios o acceder al mercado laboral. 

Aprovechando las próximas fechas de exámenes para el FCE en junio y julio Victoria Escuela de Idiomas ofrece un curso presencial de 10 semanas de duración del 20 de Abril al 17 de Junio. Durante la semana se impartirán 4 horas de clase: lunes, miércoles y viernes de 19.15 a 20.45. El precio total es de 249,00 €. 

¿Interesados/as? Si es así, no dudéis en poneros en contacto con nosotros en direccion@escuelavictoria.es o por teléfono en el 963283301

¡Os esperamos!

EL ARTÍCULO (THE, A, AN, NO ARTICLE)

http://grammarspice.blogspot.com.es/

Si bien el uso de los artículos en inglés es considerablemente más simple que en nuestro idioma (the sirve para referirse a el, la, los, las y lo) es habitual que dudemos cuándo utilizarlo y cuando es preferible no hacerlo. Nos complace presentar hoy sus reglas del uso resumidas.

USO DE A/AN (sustantivos contables singulares)

La primera vez que mencionamos una persona o algo: Yesterday I saw a strange man in the street

Cuando describimos algo: It's a nice house

Cuando nos referimos a la ocupación de alguien: she's a teacher

En exclamaciones: what a terrible day!

En ciertas expresiones como Three times a week

USO DE THE

Cuando hablamos de algo o alguien ya mencionado: The strange man was wearing a hat

Cuando hablamos de algo único o muy característico: The Moon is the only Earth's satellite

Cuando lo que nos referimos es algo obvio: She opened the door

Con lugares específicos de la ciudad: the cinema, the town hall

Con superlativos: The best film I have ever seen

NO SE USA ARTÍCULO

Cuando generalizamos (sustantivos plurales y no contables): Women drive better than men

Con ciertos sustantivos, lugares a los que acudimos regularmente: home, work, school, church

Con comidas, días o meses: I had breakfast this morning/I'm meeting my parents on sunday

Con next/last + days, week, months: see you next Friday

¡Esperamos sirva de ayuda!

SAXON GENITIVE

A diferencia de otros idiomas, como el alemán o el ruso, el inglés no es una lengua que presente declinaciones. No obstante, existe una conocida excepción: el llamado “genitivo sajón”, construcción gramatical muy propia de la lengua inglesa, compuesta por el apóstrofo y la letra s ('s)

Se utiliza para indicar posesión y se construye de la siguiente manera:

(poseedor) ’s (cosa poseída)

Se utiliza principalmente para las personas, mientras que para los objetos utilizaremos la preposición “of” para indicar posesión. Así, si por ejemplo nos referimos a “El trabajo de Sam” en inglés diríamos “Sam’s job” (y no “The job of Sam”) mientras que si hablamos de “La ruedas del autobús” diremos “The wheels of the bus”.

www.interlanguagesworld.com

El genitivo sajón se puede emplear con animales

The dog’s tail (la cola del perro) 

así como con países y territorios 

Thailand’s landscapes (los paisajes de Tailandia) 

o expresiones de tiempo, espacio, distancia, etc 

Yesterday’s programme (el programa de ayer)

One month’s notice (preaviso de un mes)

1 mile’s ride (trayecto de una milla) 

Si el nombre del poseedor termina en s, se le añade otra s (p.e. James’s bicycle, la bicicleta de James). Si los poseedores son varios, se añade simplemente el apóstrofo, pero no la s (p.e. my sisters’ house, la casa de mis hermanas). Si se trata de un plural que no termina en s, se aplica la regla del singular (women’s rights, los derechos de las mujeres).

Como vemos, es muy sencillo de utilizar, pero debemos estar atentos a dos posibles complicaciones:

• si nombramos a diferentes poseedores, solo el último lleva el genitivo sajón : William and Betty’s flat, (el piso de William y Betty). Si dijéramos William’s and Betty’s flat, nos estaríamos refiriendo al piso de cada uno

• cuando el poseedor de algo es a su vez poseído. En este caso uniríamos varios genitivos sajones, empezando por el poseedor final. Ejemplos: Tom's cat's toy (El juguete del gato de Tom) o Lisa's brother's house (La casa del hermano de Lisa) 

http://www.mansioningles.com/Gram08.htm

PHRASAL VERBS

Una vez alcanzamos el nivel intermedio de inglés se hace inevitable enfrentarse con los llamados "phrasal verbs", es decir, "frases de dos palabras" consistentes en verbo + adverbio o verbo + preposición. Este adverbio o preposición hacen que los verbos adquieran un significado diferente cada vez. Generalmente los phrasal verbs tienen sinónimos que no necesitan preposición o adverbio, no obstante los angloparlantes suelen optar por los primeros. 

Normalmente los phrasal verbs presentan problemas para los estudiantes, dado que no existen equivalentes en nuestro idioma, pero no deberían plantear ninguna dificultad. Es necesario por tanto considerarlos como cualquier otra palabra en lengua inglesa, y conviene aprenderlos poco a poco, según aparecen, que tratar de memorizarlos por grupos.

A continuación os mostramos una lista con algunos de los phrasal verbs más comunes: 

TURN

www.myenglishpages.com

Turn on/off: encender/apagar (aparatos)
Turn/up/down: subir/bajar el volumen

PUT
Put up: colgar algo
Put on: ponerse (ropa)
Put up with: soportar, aguantar

LET: 
Let in: dejar entrar
Let out: dejar salir
Let down: decepcionar

TAKE: 
Take on: asumir
Take off: despegar (un avión)
Take after: parecerse a 

LOOK: 
Look after: cuidar
Look through: examinar atentamente

BE: 
Be up to (something): tramar (algo)
Be off: estropearse (alimentos)
Be over: terminar

GET: 
Get over: recuperarse
Get up: levantarse
Get down: agacharse
Get on with: llevarse bien

MAKE: 
Make up: hacer las paces/maquillarse
Make (something) out: distinguir (algo)

Y algunos más que no pueden faltar como: 
Hurry up: darse prisa
Pick up: recoger
Bring up: sacar un tema
Fall down: caerse
Keep on (+ verb): continuar (haciendo algo)
Go on/carry on: continuar
Stay away: mantenerse alejado

Es necesario tener en cuenta que: 

• hay phrasal verbs que son intransitivos (no seguidos de un objeto directo). 

He unexpectedly showed up (de repente él apareció)

• de los que son transitivos, algunos son separables

I talked my boss into offering me a promotion (convencí a mi jefe para que me ofreciera un ascenso)

• otros no son separables

The police are looking into the crime (la policía está investigando el crimen)

• y otros pueden tener el objeto directo en ambos lugares

I looked up the number in the phone directory

I looked the number up in the phone directory 

(busqué el número en la guía telefónica)

• no obstante, es necesario tener en cuenta que si el objeto directo es un pronombre, éste siempre irá entre el verbo y la preposición

I looked it up in the phone directory (NO I looked up it in the phone directory)

http://www.englishpage.com/prepositions/phrasaldictionary.html)

https://www.englishclub.com/vocabulary/phrasal-verbs-list.htm

LIBROS ADAPTADOS

Cuando nos metemos de lleno en el aprendizaje de otro idioma, una buena forma de practicar es a través de la lectura. No obstante, atreverse con novelas, revistas, periódicos u otras publicaciones resulta arriesgado, sobre todo si estamos en las etapas iniciales de aprendizaje. Es posible que nos cueste comprender lo que leemos, ya que cualquier texto podrá contener vocabulario y expresiones con los que no estaremos familiarizados. 

www.mujer.info

En casos así, es normal que cunda el desánimo y la frustración. Pero esto se puede evitar fácilmente con la lectura adaptada. Los libros adaptados son normalmente de corta duración y adecuados a los diferentes niveles (principiante, intermedio y avanzado) así como a distintas edades: infantil, juvenil y adultos. Los temas a escoger son de gran variedad: relatos cortos, conocidas películas, Historia, turismo, e incluso novelas clave de la literatura universal reescritas para el público estudiantil.

Las gran ventaja consiste en que los estudiantes pueden leer textos complejos de un tirón sin necesidad de consultar el diccionario constantemente. Esto hace que los alumnos/as disfruten de la lectura y eviten asociarla a ningún deber u obligación. En Victoria Escuela de Idiomas contamos con libros de inglés adaptados, algunos tan conocidos como "Cuento de Navidad" o "Historia de Dos Ciudades" de C. Dickens o los célebres Cuentos de H.C. Andersen.  

http://www.educaciondigital.es/5-claves-para-aprender-ingles-leyendo/

ENGLISH vs. AMERICAN ACCENT

http://www.clker.com/clipart-27402.html

Cuando profundizamos mínimamente en el estudio de la lengua inglesa no podemos evitar hacer las pertinentes comparaciones entre la variante británica y la variante norteamericana. Es importante dejar claro desde el comienzo que se trata de un ejercicio de simplificación, pues no solo hay más formas en el mundo de hablar inglés, sino que además dentro de Gran Bretaña y Estados Unidos conviven gran cantidad de acentos, dialectos y variantes de este idioma.

Gracias a los avances en las tecnologías de la información y a la televisión digital hoy en día es sencillo acceder a la versión original, que suele tener un sonido norteamericano. Así, a través de muchas series y películas podremos acostumbrar nuestro oído al acento de Lucy Liu, Eva Longoria o Will Smith. No todo es norteamericano, pues películas famosas como Love Actually o Cuatro Bodas y Un Funeral ofrecen buenos ejemplos de inglés británico. Estas películas son excelentes además para el tema que nos ocupa, ya que en ambas conviven los dos acentos en gran medida. 

Detallar todas las diferencias entre el inglés británico y el norteamericano sería imposible en este breve espacio, así que nos vamos a centrar en las principales: 

1. Ortografía: el inglés británico tiende a ser respetuoso con las palabras de origen francés, mientras que el norteamericano tiende a eliminar todas aquellas letras que no considera necesarias al no pronunciarlas. Es el caso de colour (br.) / color (am.), centre (br.) / center (am.), cheque (br.) / check (am.)

2. Sustantivos colectivos. Para los británicos, sustantivos como police, team, family o class son tratados como plurales, mientras que los norteamericanos los consideran singulares (the police is investigating, en lugar de are investigating) 

3. Verbos irregulares: ciertos participios cambian según se utilicen en Gran Bretaña o EEUU: got (br.) / gotten (am.), pleaded (br.) / pled (am.), proved (br.) / proven (am.)

4. Acentuación: en ciertas palabras se pone el acento en sílabas diferentes: 

Británico: garage, advertisement, adult, brochure

Norteamericano: garage, advertisement, adult, brochure

5. Empleo de diferentes palabras. Son muy célebres lift (br.) / elevator (am.), lorry (br.) / truck (am.), trousers (br.) / pants (am.)

Y la pregunta que siempre surge: ¿qué inglés es más correcto? Ninguno, los dos son igualmente válidos. Eso sí, es importante ceñirnos al contexto en que nos movemos para emplear uno u otro, y siempre ser coherentes, es decir, no mezclar ambas versiones. 

http://www.englishcom.com.mx/aprender-ingles/diferencias-ingles-americano-britanico/

http://aprendeinglessila.com/2013/08/diferencias-entre-el-ingles-britanico-y-el-americano/

CLASES DE CONVERSACIÓN

Muchas veces, al estudiar un idioma se hace demasiado hincapié en los ejercicios gramaticales, olvidándonos de la importancia del desarrollo de las habilidades de conversación. Al fin y al cabo, todos aprendimos nuestra lengua natal hablándola y escuchándola en nuestro entorno inmediato sin necesidad de asistir a una clase. Las clases de conversación nos permiten centrarnos durante una hora en desarrollar estas habilidades, de forma flexible y distendida. Representan una manera práctica de ganar confianza en el aprendizaje de una lengua, así como de mejorar nuestra pronunciación y enriquecer vocabulario. 

http://www.dailygood.org/

En Victoria Escuela de Idiomas ofrecemos clases de conversación en inglés a todos los niveles (de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas): 

• nivel básico: en este nivel los alumnos/as saben utilizar expresiones cotidianas de uso frecuente, presentarse a sí mismos, tratar de forma sencilla temas que les son familiares (sobre sí mismos, sus ocupaciones, aficiones...) así como describir de forma sencilla su pasado y su entorno. 
• nivel intermedio: a este nivel los alumnos/as saben expresar sus opiniones, puntos de vista así como ventajas y desventajas. Pueden además describir experiencias, deseos y aspiraciones. Es un nivel en el que el uso de la lengua inglesa posee más fluidez y naturalidad, de tal forma que es posible desenvolverse en la mayor parte de situaciones que pueden darse en un entorno anglo-parlante
• nivel avanzado: además de perfeccionar la fluidez en el idioma, los alumnos/as saben expresarse de forma espontánea y sin esfuerzo evidente. A este nivel son capaces de realizar un uso flexible del inglés en diferentes entornos sociales, académicos y laborales, así como entender la práctica totalidad de todo lo que leen y oyen. 

Para más información sobre las clases de conversación en inglés, no dudéis en enviarnos un mail a direccion@escuelavictoria.es o llamarnos por teléfono al 963.28.33.01.

¡Os esperamos!

LA IMPORTANCIA DE LA FORMACIÓN ONLINE

Desde hace bastante tiempo, la demanda educativa o de formación es tan elevada que no se puede satisfacer únicamente de forma presencial. Durante el siglo XX proliferaron las instituciones que ofrecían todo tipo de cursos por correspondencia así como formación académica y profesional a distancia. Hoy día, gracias a las tecnologías de la información y al uso cada vez más extendido de una herramienta como internet, podemos disfrutar de la formación online, que posee numerosas ventajas.

http://es.gizmodo.com/

Para empezar, este tipo de formación es más fácil de compatibilizar con nuestra vida laboral y personal gracias a la flexibilidad de horarios. Así como la formación presencial está lógicamente sujeta a un horario determinado, la formación online nos permite estudiar cuando más nos convenga y fijar nuestros propios ritmos de aprendizaje.

La formación online elimina además las barreras físicas, al no estar ligada a un lugar geográfico determinado. Esto abre las oportunidades de formación a personas que viven en lugares en los que la oferta es limitada, o simplemente no se encuentra disponible el curso buscado en su modalidad presencial, y supone un ahorro en el tiempo y dinero que se invierte en desplazamientos. 

Gracias a la formación online se puede acceder a todo el material necesario para un determinado curso así como las correspondientes tutorías simplemente haciendo clic con el ratón. Hoy día la oferta de cursos online es ilimitada, y adaptada a todos los bolsillos: oposiciones, cursos de posgrado, formación profesional, y, por supuesto, idiomas. 

En Victoria Escuela de Idiomas ofrecemos cursos online, concretamente los niveles básicos de alemán, ruso, francés, inglés, italiano y español para extranjeros. En breve estarán disponibles también los niveles intermedio y superior. Para más información no dudéis en visitar nuestra página web www.escuelavictoria.es

Fuente: http://www.doncursos.com/las-ventajas-de-la-formacion-a-distancia-y-online.asp

INDIAN SUMMER

Estos días de comienzo de otoño son conocidos aquí en España como "veranillo de San Miguel" si el tiempo es favorable y prolonga durante unas semanas el buen tiempo del verano. En inglés este fenómeno es conocido como "Indian summer". Contrariamente a lo que podamos pensar, no es un término acuñado por los británicos relacionado con su pasado colonial, sino una expresión enteramente norteamericana.

fuente: http://blog.queensland.com/

 

Se empezó a utilizar en el siglo XVIII en el noreste de unos Estados Unidos que aún no se habían independizado de Gran Bretaña. En esta zona, los veranos son muy húmedos y calurosos,y es habitual que estas condiciones se mantengan hasta bien entrado Septiembre, derivando en un tiempo agradable en los meses siguientes. Los pueblos indígenas de esta región dependían mucho de la extensión del buen tiempo para completar su cosecha, que debía almacenarse en grandes cantidades en previsión de un largo y duro invierno.

No obstante, antes de la invención del término "Indian summer" se empleaban otros parecidos al que usamos en español, ligados al calendario eclesiástico. Y así, se podían encontrar expresiones como "St. Luke's little summer" si se producía en Octubre o "St. Martin's summer" si ocurría en Noviembre. Incluso el propio Shakespeare utilizó un peculiar "All Halloween summer" en su obra Enrique IV. 

http://www.bbc.co.uk/news/magazine-15127159

IDIOMAS Y EMPLEO

Durante las últimas décadas, en un mundo cada vez más globalizado, el conocimiento del inglés se ha convertido en una herramienta fundamental para la búsqueda de empleo. En el contexto actual de crisis económica la importancia es aún mayor, ya que aumenta la competitividad en el mercado laboral. Si además nos planteamos emigrar para encontrar un puesto de trabajo, dispondremos de más opciones conociendo otros idiomas. 

España, pese a ser un país con un sector turístico muy potente, es de los más bajos de la UE en cuanto a conocimiento del inglés, pues solo poco más de un 20 % de la población domina este idioma, frente a países como Suecia, Dinamarca u Holanda, que pasan del 80 %. Las causas de esta diferencia son varias, entre ellas las características del sistema educativo español, muy centrado en la enseñanza de gramática y menos en el dominio hablado del idioma así como el hecho de disponer de una lengua de alcance mundial como es el castellano,

El inglés ya no se exige solo a altos ejecutivos de multinacionales sino a un amplio abanico de empleados, sobre todo del sector servicios: camareros, dependientes, conserjes...incluso en muchos puestos de trabajo se da por hecho el dominio del inglés y se pide incluso el conocimiento de otra lengua de alcance global como el francés, el ruso o el chino. Está demostrado que un buen conocimiento de la lengua inglesa aumenta nuestras posibilidades de encontrar trabajo hasta en un 44 %. La mejor manera sin duda es la inmersión total, es decir, vivir al menos un año en un entorno angloparlante. No obstante, la tecnología actual a nuestro alcance nos abre más opciones tales como los cursos online o las web conference. Además, gracias a la TDT el doblaje de las películas ya no puede valernos de escusa para no verlas en versión original...

En Victoria Escuela de Idiomas ofrecemos una amplia gama de cursos para todo tipo de necesidades, tanto presenciales como a través de nuestro campus virtual. La conversación es una parte fundamental dentro de nuestro modelo educativo, por lo que ofrecemos también clases de conversación tanto presenciales como vía web. Para más información no dudéis en contactar con nosotr@s en direccion@escuelavictoria.es o en el 963283301

http://cincodias.com/cincodias/2013/05/17/mercados/1368818715_157616.html

http://www.eleconomista.es/seleccion-ee/noticias/3795269/03/12/Por-que-no-sabemos-idiomas-si-es-fundamental-para-encontrar-empleo.html#.Kku88TMoi9fW0ci

LA IMPORTANCIA DEL FIRST

Extraído de www.pinterest.com

El First Certificate in English (FCE) es un título de inglés emitido por la Universidad de Cambridge. Corresponde a un nivel intermedio-alto (nivel B2 según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas), lo cual acredita un dominio del inglés cotidiano tanto hablado como escrito.

Con la obtención del FCE se puede demostrar en cualquier lugar del mundo una competencia en inglés apta para el estudio o el mercado laboral. Las personas que poseen este título son capaces de mantener conversaciones sobre los más diversos temas, relacionar conceptos y expresar opiniones. Asimismo, acredita que el estudiante puede comprender las ideas principales de textos complejos y redactar textos detallados con soltura. 

Este examen consta de cinco partes o "papers":

• Speaking (parte hablada), en la que se muestran imágenes que el estudiante debe comentar, así como responder preguntas y argumentar
• Reading comprehension (parte de comprensión lectora), en la que el estudiante debe demostrar que capta las ideas principales de diferentes textos
• Writing (parte escrita), en la que el estudiante debe elaborar textos en diferentes registros, tanto en inglés formal como informal
• Listening (parte de ejercicios de escucha), en la que se exponen diferentes situaciones y diálogos
• Use of English (parte de uso práctico del inglés): detección de errores en un texto, reformulación de frases, etc. 

Un examen que pone a prueba las habilidades lingüísticas pero cuyo título, uno de los más reconocidos del mundo, merece la pena conseguir. 

http://www.cambridgeenglish.org/es/exams-and-qualifications/first/

JOB INTERVIEW

Hoy día es importante no solo dominar el inglés sino también estar preparados para la posibilidad nada remota de enfrentarnos a una búsqueda de trabajo en este idioma. Muchas personas en nuestro país se plantean la búsqueda de atractivas ofertas de empleo en otros países en los que el inglés será la vía de comunicación habitual. En Victoria Escuela de Idiomas queremos ofrecer varios cursos específicos orientados a la mejora de habilidades lingüísticas en el entorno profesional. 

En este curso de entrevistas de trabajo podrás aprender a 

• Redactar tu curriculum en inglés
• Escribir una carta de presentación (cover letter)
• Contestar a una oferta de empleo
• Superar una entrevista de trabajo en inglés
• Expresarte con soltura, describiendo estudios o experiencia laboral
• Utilizar correctamente el vocabulario relacionado con tu profesión
• Distinguir los diferentes tipos de entrevistas laborales

Estos cursos de 12 horas de duración se celebrarán a partir del 8 de Septiembre en horario de mañana y tarde, por el módico precio de 89 €, con un 20 % de descuento si te apuntas antes del 15 de Agosto. Para más información no dudes en contactar con Victoria Escuela de Idiomas en direccion@escuelavictoria.es o en el 963 328 3301 ó 653205347. ¡Te esperamos!

SPEAKING LESSONS

Desde Victoria Escuela de Idiomas es un placer anunciar que a partir de esta semana comienzan las clases de conversación en inglés. Durante esta semana las clases tendrán lugar el miércoles 23 a las 19.00 y el jueves 24 a las 12.00, y serán de hora y media de duración. Los horarios variarán semanalmente en función de las necesidades de las y los asistentes y se anunciarán cada semana en Facebook (https://es-es.facebook.com/escuelavictoria)

Para estas sesiones de conversación se formarán grupos conforme a su nivel (principiante, intermedio o avanzado) y, junto con profesorado nativo, se tratarán diferentes temas de la vida cotidiana: ocio y tiempo libre, asuntos de actualidad, turismo y viajes o cualquier otro tema a petición de las y los estudiantes.

En Victoria Escuela de Idiomas creemos que es importante potenciar las habilidades conversacionales del alumnado en lengua extranjera. A día de hoy España es uno de los países de la Unión Europea con menor dominio del inglés por parte de su población, y ello es debido entre otras razones a que a menudo la enseñanza de este idioma se centra más en la gramática que en el lenguaje hablado u oído.

Para participar en estas sesiones basta con contactar con Victoria Escuela de Idiomas con antelación por teléfono (96 328 3301) o email (direccion@escuelavictoria.es). El coste es de 7,50 € por sesión, y gratuito para las y los que forman parte de uno de nuestros cursos. ¡Os esperamos!  

LAS LENGUAS DE GRAN BRETAÑA

http://labspace.open.ac.uk/

El idioma inglés, lengua indoeuropea de origen germánico, es el mayoritario hoy día en muchos países, y de hecho la forma de comunicación internacional por excelencia. Cuando pensamos en el idioma hablado en Gran Bretaña, no podemos evitar tener al inglés en mente, pero muchas veces nos olvidamos que comparte espacio con otras lenguas de origen celta. 

Los celtas, pueblo que durante siglos ocupó la mayor parte del continente europeo (galos en Francia, celtíberos en España, gálatas en Turquía) dejó un legado cultural impresionante. En las islas británicas además dejaron lenguas que, a diferencia de la mayor parte de las lenguas célticas, perduran hoy en día. 

En Gales una quinta parte de la población aproximadamente domina el galés, es decir, algo más de medio millón de personas localizadas sobre todo en el oeste y norte del país. El gaélico escocés está mucho menos extendido en su tierra, ya que es hablado con fluidez por unas 60.000 personas, especialmente en las Hébridas, Central Belt y Highlands. No obstante, en los últimos años ha experimentado cierto empuje, gracias al interés que su aprendizaje ha despertado en muchos escoceses. El gaélico irlandés, lengua oficial en la República de Irlanda junto con el inglés, es hablado con fluidez por alrededor de 350.000 personas en el oeste del país, aunque 1.4 millones de irlandeses dicen tener algún conocimiento de este idioma. Por último tenemos el córnico en Cornualles al suroeste de Inglaterra, sin duda el idioma celta con más posibilidades de desaparecer, pues solo lo dominan en la actualidad unas 300 personas. 

Aunque no todas estas lenguas tienen la misma implantación, es verdaderamente remarcable que perduren después de varios miles de años. 

http://www.bbc.co.uk/cymru/cymraeg/yriaith/tudalen/welsh.shtml
http://www.cranntara.org.uk/gaelic.htm
http://www.omniglot.com/writing/irish.htm
http://www.omniglot.com/writing/cornish.htm

BEN AND HOLLY`S LITTLE KINGDOM

Como ya hemos comentado, una de las mejores formas de introducir a los más pequeños (y tambien grandes...) de la casa en el aprendizaje de nuevos idiomas es a través de los dibujos animados.

Hoy os presentamos la serie "Ben and Holly's Little Kingdom" protagonizada por dos simpáticos personajes: una aprendiz de hada (la princesa Holly) y un duende (Ben). Ambos viven numerosas aventuras en su reino de miniatura que está escondido de "miradas humanas" en lo más profundo del bosque, entre las zarzas.

kidstheatreshows.co.uk

A nivel lingüístico son muy recomendables porque hablan un inglés muy correcto, claro y de fácil comprensión. Además son tremendamente divertidos y hacen incluso bromas con los estereotipos de los cuentos infantiles, como las brujas, los encantamientos y los gnomos a los que describe de forma simpática.

Estos dibujos se empezaron a emitir en 2009 en Inglaterra y pronto se exportaron a otros países como España donde han sido un éxito de emisión. 

No os los perdáis!